Podemos definir la evaluación como el procedimiento
sistemático y comprensivo en el cual se utilizan múltiples estrategias, tales
como: cuestionarios, inventarios, entrevistas, exámenes normalizados o de
criterio, exámenes orales, pruebas cortas, portafolios, presentaciones, etc. La
evaluación es, pues, un conjunto de estrategias destinadas a la mejora de la
calidad de la enseñanza. Mediante la evaluación podemos obtener respuesta a
muchas preguntas. ¿Qué deben aprender los estudiantes? ¿Hasta qué punto lo
están aprendiendo? ¿Están aprendiendo lo que estamos enseñando? ¿Cómo podemos
mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje?
ESTRATEGIA
DE EVALUACIÓN INCLUYE: PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
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DIAGNÓSTICA
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Determinar
la presencia o ausencia de pre-requisitos de habilidades intelectuales y
motrices. Obtención de información acerca de las tendencias de aprendizaje,
motivaciones e intereses de los estudiantes. Determinar el nivel previo de
domino del alumno en función del año y la materia. Clasificación del alumno
de acuerdo con los modos de instrucción. Determinación de las causas
fundamentales de dificultad del aprendizaje. Generalmente se aplica al
principio del año, semestre, unidad o cuando el alumno evidencia alguna
carencia.
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FORMATIVA
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Retroalimentación
al alumno y al maestro sobre el progreso del alumno por medio de una unidad
de instrucción. Identificación de los problemas más comunes de los materiales
para organizarlos o modificarlos. Identificación de la problemática que
tienen los alumnos para organizar oportunidades de instrucción y de
recuperación. Se realiza durante el desarrollo del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
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SUMATIVA
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Certificación
del cumplimiento de una unidad de instrucción al fin de un semestre o año
escolar. Para tomar decisiones acerca del ingreso a niveles educativos
superiores sobre todo cuando la demanda es mayor que la oferta o al inicio
cuando hay un número limitado de plazas disponibles.
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Reflexión
La evaluación persigue también, entre otras cosas, valorar el conocimiento, las habilidades y destrezas que han adquirido y desarrollado los alumnos en el programa académico al que están adscritos... Es por eso por lo que tenemos que ver la evaluación como un aspecto integral del proceso enseñanza-aprendizaje y parte esencial de las tareas que el docente lleva a cabo en su clase.
